legen hvilke blade hører til hilket træ?

Efter børn havde plukket mange blade lavede vi en leg. De skulle tage et blad med lukkede øjne op fra posen. Derefter skulle de finde det passende træ. Det var svært, også for mig men vi fandt ca. to tredje del. Vi fandt også en hasselnødbusk med nøder det bliver smagt på med det sammen, men de smagte ikke godt. De var vist for umoden i nu. Jeg greb chancen og spurgte om de vist hvilke dyr der spidser nøder. De kom med det sammen på egen og viste også at de graver dem ned, og spidser dem over vinteren.

betemmelse af træer

Børn plukker mange blade og er meget begejstret. Vi taler om hvad træer heder og om deres særheder. Jeg spørg for eks. Hvad hedder det træ? Og børn svar:” birke”. Så spørg jeg:” hvad er så speciel ved en birk at det er nemt at se at det er et birketræ”? Det var lidt svære, men de kom selv på at det er fordi barken en hvid og ligner papir.
Jeg var lidt forbavset over at de også viste hvad kirsebærtræet havde for kendetegn. Det var blade og barken og de kunne endda sige hvad det var ved barken, nemlig at den var med striber.

biotop 5

Her starter vi til vores aktivitet i skoven. Børn er højt motiveret og vil gerne være med i projektet. Jeg sagde at de skulle ud og finde nogen blade fra de træer de ser og at de gerne må spørge hvad træer hedder og at de skal prøve at huske fra hvilket træ de havde hvilke blader fra.

tekstopgave synig

Tekstopgaven syning

1) Hvilke erfaringer har du med bundne opgaver?

For mig er bundne opgaver nemmer, fordi man kan se om man laver det rigtig. Samtidig mener jeg også at det lægger nogle gange et meget stort pres på mig når jeg mener at jeg ikke an at opfylde de krav der bliver stillet. Og de minimums krav jeg stiller til mig selv. Bundende opgaver giver for i hvilken retning man skal bevæge sig for at man få det ønskede resultat. Det begrænser kreativiteten og det personlige i resultatet.

2) Hvilke kvaliteter ser du i at bryde en bunden opgave op?
I det man bryder ud af det gamle, rammelagte ud i det frie, kan man opdage nye veje, ægte følelser og glæden af at man skaber noget selv. Man kan hengive sig processen og er ikke så optaget af det endelige resultat. Det giver nogle støre frihed i skabelsen. Det kan være en hed befrielse for mig at bryde ud af skema og afprøve mig selv i en kreativ proces. Samtidig mener jeg at det kan være godt for menisker at de kan skabe uden at de skal tænke over om det er nu som det bliver forventet og om det er pænt nok. Det kan tage meget af præsentationsangsten.


3) Giv et bud på andre opgaver hvor man ved at løsne formen kunne bevare kernen i opgaven og fastholde det personlige udtryk.

bagsiden

Bagsiden

Det er godt at bagsiden er underordnet for ellers vil jeg starte forfra...

Det er så det endelige resutat, af mine to billeder.

bagsiden

så kommer julemand

Julemand

Ved syning nummer to var det ligesom nummer et. Mens jeg syet begynde det at jeg kunne se et billede. At det lige var julemand, det syns jeg var sjov. Jeg tror det var fordi jeg begynde med nissehuen, og så var mine tanke vist omkring jul. Jeg tror at jeg har set jule ting fordi jeg godt kan lide stemningen omkring jul og julehygge. Og denne opgave kunne også fremkalde denne stemning af hygge og varme.

Jeg har syet med korssting, kontursting og forsting.